近日，農(nóng)村教育行動計劃（REAP）研討會在北京大學斯坦福中心舉行。來自教育部、斯坦福大學、中科院等多方學者和專家匯聚一堂，共同探討如何利用科學技術(shù)推動中國農(nóng)村教育發(fā)展。

    REAP是由美國斯坦福大學、西北大學和中國科學院等機構(gòu)聯(lián)合發(fā)起的國際合作項目，旨在縮小農(nóng)村教育差距，觸及農(nóng)村貧困家庭生活。自2007年實施以來，已為中國數(shù)以萬計的學生及其家庭提供機會，使他們的生活有所改觀，同時對中國未來的教育改革政策產(chǎn)生影響。作為REAP的長期合作伙伴，戴爾通過提供IT設(shè)備和技術(shù)支持，幫助REAP在項目中引入實驗研究，分析評價那些有針對性的政策扶持措施，為學生提供新的機會，幫助他們在全球化的21世紀人才競爭中做好準備。戴爾的捐助計劃提供了近850萬元的現(xiàn)金和物資支持，通過為三到五年級的學生提供帶有數(shù)學游戲的電腦，已經(jīng)惠及了陜西省超過1200名來自國家級貧困地區(qū)（安康地區(qū)）的64所寄宿學校的學生。

    斯坦福大學FSI國際研究所高級研究員、REAP美方主任羅思高教授在接受采訪時提到，輔助學習系統(tǒng)不僅可以替代父母、老師幫助學習，也有利于提高孩子們的自尊心。據(jù)統(tǒng)計，使用輔助學習前，有20%的學生表示不喜歡學校。在使用了系統(tǒng)之后，幾乎所有學生都表示想天天上學。

    “教育的影響通常會持續(xù)波及幾代人。如果今天的孩子沒有受教育，那么他們的后代也不會受教育。這種惡性循環(huán)的鏈條只有在教室才能被斬斷?！边@是農(nóng)村教育行動計劃（REAP）網(wǎng)站上的一句話，隨著數(shù)字化時代的到來，我們所面臨的問題已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾瓮ㄟ^新興技術(shù)，促進農(nóng)村教學改革。

    （劉燕莎）