近日，距離汶川地震發(fā)生十周年，國人紛紛追憶對十年前那場災難的感受。圍繞汶川地震十周年的大規(guī)模紀念活動，多多少少沖淡了大家對五年前另一場強烈地震的記憶——蘆山地震。

    但對深圳壹基金公益基金會（以下簡稱“壹基金”）來說，蘆山震后援建工作仍在進行中，且處于關(guān)鍵的收尾階段——在壹基金的規(guī)劃中，“災后重建階段：韌性家園”的計劃時間為2013年7月至2018年12月。

    2013年蘆山地震發(fā)生后，壹基金用時三個月進行災后重建研究，經(jīng)專家研討、政府座談等多個環(huán)節(jié)后，最終確認了“以減災為核心，創(chuàng)建韌性家園”的五年災后重建規(guī)劃?！绊g性家園”的宗旨就是讓居民及其生活的環(huán)境具備應對災害的能力及災害發(fā)生后的快速恢復能力。

    從外界來看，在蘆山地震后的這五年內(nèi)，在所有接收相關(guān)捐贈的基金會中，壹基金接收的捐贈額居首，這為其帶來了前所未有的壓力——公益行業(yè)內(nèi)外的質(zhì)疑聲，甚至引發(fā)輿論危機。而在此期間，壹基金的秘書長也已換了兩任。

    在壹基金發(fā)布的《蘆山地震五周年工作報告》和專項審計報告中可以看到，截至2018年3月31日，壹基金共收到蘆山地震捐款約3.90億元，累計支出資金3.52億元，已使用資金為全部捐贈資金的90.14%，共實施了59個大型項目，覆蓋900余個次學校和村/社區(qū)。剩余資金將繼續(xù)按照四川省委通過的《關(guān)于推進蘆山地震災區(qū)科學重建跨越發(fā)展加快建設(shè)幸福美麗新家園的決定》中“三年基本完成、五年整體跨越、七年同步小康”的總體目標用于各項目尾款及災區(qū)可持續(xù)發(fā)展工作。

    背負著巨大的社會責任和輿論壓力的壹基金，究竟如何將其制定的“韌性家園”在蘆山重建中得以實現(xiàn)？在壹基金蘆山地震五年重建規(guī)劃接近尾聲之際，《公益時報》記者前往多所蘆山當?shù)卦跒暮笾亟ㄆ饋淼男W，試圖通過學校重建這一視角解答上述疑問。

    讓學校擁抱社區(qū)、擁抱自然

    不得不說，災難的發(fā)生和災后重建給蘆山帶來了更多的資源，也引入了很多新鮮的理念。

    壹基金希望蘆山（雅安）重建能夠?qū)崿F(xiàn)“安全校園、安全社區(qū)、安全家庭、安全未來”，但在學校重建中，需考慮的不僅僅是安全。在雅安地面上建起來的每一所學校中，都融入了來自內(nèi)地、臺灣兩地建筑設(shè)計師的規(guī)劃設(shè)計。

    “盡量尊重設(shè)計師的理念，不去干擾?！币蓟鹧虐仓亟椖恐魅挝好鳚f，“學校不是一排房子再加一排房子，而是讓學生快樂、自由的地方?！?/p>

    萬坪小學位于四川省雅安市漢源縣片，校園經(jīng)歷了汶川、蘆山兩次地震。汶川地震后，校舍經(jīng)過加固繼續(xù)使用，蘆山地震后就再不能用了。當時，這所偏遠的小學被壹基金選定資助重建。

    萬坪小學和雅安雨城區(qū)多營中心校這兩所學校的設(shè)計都來自臺灣設(shè)計師周子艾。在萬坪小學建設(shè)過程中，周子艾來過三次。此次與《公益時報》記者一同再返萬坪小學，是他第一次在建成后看到學校。問他心情如何，他說“有點緊張”，畢竟一所小學，“對孩子來說，是一輩子的記憶啊”。

    今年61歲的周子艾，經(jīng)歷過臺灣9·21地震重建，他向記者講述自己的設(shè)計理念。

    “原來的校舍是背對民居、面向山坡，重建后正好相反?！彼蛴浾弑葎澲f道。周子艾給這所小學的設(shè)計理念是“擁抱社區(qū)”——校園與社區(qū)不再是隔離的狀態(tài)，對空間進行巧妙利用，在原本狹窄的地形中，呈顯出小而精巧的建筑。在建筑外形上，除了融入當?shù)氐囊妥逄厣L格，還設(shè)計了廊道、小平臺，為老師和學生預留了自己發(fā)揮的空間。二樓小平臺上，校長移栽來的獼猴桃樹已經(jīng)長出了花蕾。教室內(nèi)，左側(cè)寬敞的窗外就是山林，視野開闊舒暢。

    讓周子艾略微遺憾的是校園與馬路之間的圍墻，如果再矮一點或換成欄桿會更好，能讓村民直接就能看到自家小孩在學校學習、玩耍。

    記者猜測可能是為了安全考慮，但周子艾則認為，從另一個角度來說，圍墻其實增加了視覺盲區(qū)，開闊的視野會更安全，因為欄桿外的村民們都會成為孩子們的照看者。

    “現(xiàn)在的建筑，已經(jīng)不只是遮風擋雨，除了抗震設(shè)計之外，還融入了更多的人性化元素?！?nbsp;周子艾舉例說，“比如學校對聲環(huán)境的掌控。很多老師因為要跟孩子們的聲音‘拼’，嗓子都啞了。其實可以通過建筑結(jié)構(gòu)、教室設(shè)計讓老師不那么費力。再比如光環(huán)境，教室窗臺若低一些，孩子們的感受就很不一樣?！?/p>

    讓學校更開放這個理念，在壹基金援建的蘆山縣蘆陽鎮(zhèn)第二小學得到了實現(xiàn)。經(jīng)過魏明濤等項目人員與教育部門的交流、爭取，在這所可容納1000名孩子上學的古樸風格校園里，使用的就是矮圍墻和欄桿。

    將減防災融入學校和社區(qū)

    從汶川地震至今，國內(nèi)災害救援的重心已經(jīng)從應急救援轉(zhuǎn)移到了防災、減災、備災。怎樣做好災難來臨前的準備，也成為壹基金援建項目的重要元素。在雅安，現(xiàn)在有了20座特殊的建筑——“避災運動場”。

    壹基金執(zhí)行秘書長李弘說：“在日本，災難發(fā)生后，人們會前往體育館臨時安置。但我們資金有限，一時建不了那么大的體育館，于是就設(shè)計了可以抵抗強震的‘避災運動場’，讓人們在災后有可以躲避的安全區(qū)域?！?/p>

    一片頂棚有多重要？魏明濤回憶起他當年在雅安救災時的情景，志愿者們靠塑料布避雨，他扛了一袋米過來，第二天都被浸濕了?！坝瓿恰毖虐惨荒暧袃砂俣嗵煸谙掠辏许斉锏倪\動場也給孩子們提供了平時游戲的場所。

    除了硬件上的避災運動場、鋼結(jié)構(gòu)抗震農(nóng)房等，在軟件上，壹基金在雅安的102所學校中修建減災示范校園，在4個區(qū)縣建立12個社區(qū)減災中心。

    2018年4月16日，雙石鎮(zhèn)中心小學進行了一場模擬烈度7.0級的地震應急演練。這里的社區(qū)救援隊每月都要進行一次演練，孩子們都已很熟悉震后逃生的過程。壹基金雅安項目官員喻東解釋道，從國內(nèi)外的大型災害救援來看，災害發(fā)生后，外界救援趕來需要一定時間，第一時間的自救、互救是最有效的。

    ■ 本報記者 王會賢