截至1月21日10時

    為解決我國中西部發(fā)展較為緩慢、部分地區(qū)教育資源匱乏等問題，2006年國家人事部（即目前的國家人力資源和社會保障部）頒布《關于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》，每年組織高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作（簡稱“三支一扶”）。高校畢業(yè)生參與支教工作不僅支援了服務地的基礎教育，同時也緩解了當?shù)貛熧Y嚴重短缺等問題，促進了服務地基礎教育的進步與發(fā)展。

    然而，近幾年來，隨著支教活動的廣泛推廣，因支教產(chǎn)生的各種錯綜復雜的情況讓人們對支教活動產(chǎn)生了一些懷疑。

    根據(jù)這些年的實踐情況，我們不難發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出支教過程中存在的一些問題和弊端：

    （一）學科專業(yè)不對口

    目前，許多高校和機構(gòu)對支教志愿者的選拔主要考慮個人綜合素質(zhì)，在專業(yè)方面未設限制。但在實際工作中，學科專業(yè)不對口將會為支教工作帶來不便，即使服務地會進行一定的培訓工作。

    （二）志愿者自我定位不清晰

    支教工作中曾出現(xiàn)以“奉獻者”自居的志愿者，在與當?shù)亟處熃煌^程中，將自己置于優(yōu)越者的地位，以來自城市為傲，認為自身的教學水平較高，致使出現(xiàn)與當?shù)亟處熃涣髡系K的現(xiàn)象，形成一種不良風氣。

    （三）支教工作形式單一

    志愿者在支教工作中，由于思想上并未做好充分的認識和準備，支援內(nèi)容局限于知識教學，而對學生的思想動態(tài)和變化缺乏關心，無法成為孩子們值得信賴的良師益友。

    （四）教學指導力度不足

    參與支教項目的志愿者多為大學畢業(yè)生或研究生，他們具有豐富的理論知識，但在教學經(jīng)驗方面卻明顯不足。此外，由于部分服務地區(qū)是少數(shù)民族地區(qū)，在語言交流上也存在著不便。

    （五）支教完成后的后續(xù)聯(lián)動溝通缺失，不能對當?shù)亟逃皩W生心理形成持續(xù)健康良好的正向影響。

    不少支教志愿者參加支教前的心態(tài)是好奇多過責任，一旦支教情況不如預期，難免會抱怨和叫苦。支教結(jié)束后他們很快就“如獲大赦”，迅速離去，且與當?shù)貙W生斷了聯(lián)系。當這種情況發(fā)生的次數(shù)多了，愛心支教也就變成一種“隱形傷害”，后果可想而知。

    每年的寒假是支教活動的高峰期之一，針對支教以及支教過程中可能出現(xiàn)的問題，《公益時報》聯(lián)合問卷網(wǎng)推出本期調(diào)查——愛心支教真會如你所愿、皆大歡喜嗎？

    調(diào)查結(jié)果顯示，近四成網(wǎng)友參加支教的目的是“純粹的志愿精神和愛心驅(qū)動”；抱著“豐富人生經(jīng)歷，體驗多彩生活”和“為履歷表增添光彩，增加競爭優(yōu)勢和籌碼”想法參加支教的人數(shù)相當，均不到三成。

    “你認為支教是否需要統(tǒng)一的組織培訓、規(guī)范和引導”這個問題網(wǎng)友反應熱烈，近八成網(wǎng)友均認同此觀點。

    參與調(diào)查的網(wǎng)友有四成認為目前各種支教活動存在問題最多的是“組織不到位，支教活動存在管理和安全隱患”；覺得“整體宣傳不到位、社會參與度不高”以及“支教人員素質(zhì)良莠不齊，影響預期效果”的網(wǎng)友各占兩成多。

    根據(jù)調(diào)查結(jié)果來看，愿意參與支教的愛心人士為數(shù)眾多，但目前支教活動最為匱乏的是在支教前參加相關的組織、培訓和引導，對當?shù)鼐C合環(huán)境、教育現(xiàn)狀和學生情況予以基本摸底，如果僅憑一腔熱情和愛心就盲目地深入到支教當?shù)亻_展工作的做法不宜提倡，亦不可取。因為這種支教多半屬“一廂情愿”，往往很難“皆大歡喜”。

    網(wǎng)友留言： 

    山雨依依：我是一個生活在一線城市的女孩，24歲，明年打算去當支教了，一去就2年。放棄眼下的舒適環(huán)境和好工作去受苦，很多人都覺得我瘋了，但我心里很篤定，我做的沒有錯，以后也不會后悔。

    老牛徐徐走：作為山區(qū)的一名普通教師，我只想說——沒經(jīng)過專業(yè)和培訓和上崗前的心理輔導，光有力氣和熱情的人還是別來支教了。這種支教沒有實際的意義和價值。

    ■ 本報記者 文梅