“和最好的朋友吵架了，我感覺很焦慮，最近老失眠。”近日，四川廣安代市中學前鋒校區(qū)初一學生小王在課間休息時，走進學校社工站向駐站社工傾訴自己的煩惱。經(jīng)過駐站社工一對一的輔導，小王的心結慢慢解開了。

    近年來，在“五社聯(lián)動”基層社會治理機制下，廣安市前鋒區(qū)在推進鎮(zhèn)村社會工作站（室）建設的同時，率先在代市中學前鋒校區(qū)、前鋒思源實驗小學校試點建立學校社工站，通過政府購買服務，引進重慶樞紐型社工機構實施“五社聯(lián)動·益路童行”項目，充分發(fā)揮專業(yè)社會工作在護航未成年人心理健康成長方面的積極作用。

    自學校社工站建設以來，社工利用走訪、問卷等方式摸清學校、教師、學生、家長的多樣需求，堅持以社工站為載體，以撬動本土資源為重點，推動“家庭、學校、社工”多方協(xié)作。社工圍繞生命教育、兩性教育、親子溝通、壓力紓緩、情緒疏導、心理健康、預防欺凌、校外安全等專題，通過采取團體輔導、心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理情景劇、專題講座等多種方式，協(xié)助學生積極應對各類成長問題。今年，社工已開展日常探訪、宣傳教育、知識講座等主題活動12場次，累計服務學生1000余人次。

    近三年來，前鋒區(qū)共建設1個區(qū)級社工總站、9個鎮(zhèn)（街道）社工站、23個村（社區(qū)）社會工作室、4個養(yǎng)老機構社工站、2個學校社工站，先后引進3家社工機構開展專業(yè)社會工作服務，孵化培育3家本土社工機構。同時，充分發(fā)揮社會工作專業(yè)優(yōu)勢，整合社會資源和力量，聚焦群眾最迫切需求，針對性提供專業(yè)社工服務，開展助困、助學、助醫(yī)、助殘等老幼關愛活動100余場，全區(qū)6000余名兒童和3000余名老年人直接受益，探索形成“五微服務”“苔花行動”等服務品牌。

    “社會工作不僅是實現(xiàn)有效社會治理的重要力量，也在推進社會建設、促進社會和諧方面發(fā)揮著重要的作用?！鼻颁h區(qū)民政局黨組書記楊琳介紹，下一步，將聚焦民生兜底保障、養(yǎng)老服務、社會公共服務等領域，探索新的本土實踐，凝練新的發(fā)展特色，推動“五社”協(xié)同發(fā)展，為繪就社會治理現(xiàn)代化“幸福畫卷”貢獻民政力量。（據(jù)金臺資訊）