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2019-01-21 來源 :公益時報??作者 : 張明敏
2019年1月15日“2019兒童教育公益行動論壇”在京舉行，中國作為全球教育慈善領域的重要參與者，國際公益學院在老牛兄妹公益基金會的支持下，聯(lián)合瑞士NORRAG(Network for international policies and cooperation in education and training)、北京師范大學中國公益研究院、21世紀教育研究院等機構，在中國組織發(fā)起包含公益慈善與教育領域各利益相關方在內的對話活動，旨在通過聚焦中國兒童教育領域的公平與創(chuàng)新，結合國內外優(yōu)秀案例，分享和學習國內外教育公益組織的成功經驗，形成政策和理念倡導、促成資源對接和項目合作，倡導有效資助，引領推動兒童教育公平和創(chuàng)新。
國際公益學院院長、北師大中國公益研究院院長王振耀，國際公益學院副院長兼教務長黃浩明、老牛兄妹公益基金會理事長牛犇、中國發(fā)展研究基金會副秘書長方晉、瑞士NORRAG的執(zhí)行董事Joost Monks等200多位來自政府、企業(yè)、學界、公益慈善組織的國內外專業(yè)人士參與本次會議。
首屆慈善教育論壇“慈善與教育：全球趨勢及多元化視角”于2017年11月在瑞士日內瓦舉辦，該論壇作為系列“慈善與教育”相關的年度活動啟動儀式，旨在形成全球范圍內“慈善與教育”的活動圖譜，總結領域內的重要議題，促進業(yè)內成功經驗的分享。
瑞士NORRAG的執(zhí)行董事Joost Monks先生出席本次兒童教育公益行動論壇。他在論壇致辭中倡議人們應該教會孩子怎么樣來使用一些機器不會的技巧，包括獨立的思考、合作、運動、音樂等等，使得他們能夠為社區(qū)做出無可替代的貢獻。
老牛兄妹公益基金會希望通過對論壇的支持，促成更具長遠規(guī)劃的教育公益資助方式，推動兒童教育領域實踐經驗的分享與借鑒，引領教育公益生態(tài)健康發(fā)展。老牛兄妹基金會理事長牛犇先生、秘書長陳霄鵬女士出席論壇。陳霄鵬分享了自己關注兒童領域的經歷。他們的第一個項目是愛的啟蒙，關懷打工子弟，以藝術教育為手段，以情感教育為特點，全面提升孩子的情感、創(chuàng)造力，通過學校、社區(qū)、家庭，給他們提供平臺交流，豐富孩子們的視野。讓項目受益方變成項目執(zhí)行方，她希望受助人有主人翁的意識。第二，搭建一個好平臺。
國際公益學院院長、北師大中國公益研究院院長王振耀先生發(fā)表題為“中國兒童教育事業(yè)的變革背景”的主題演講。他指出，兒童教育需要將Nutrition和Emotion相結合，需要建立更為專業(yè)的教育體系，同時需要與公益慈善相結合，實現(xiàn)從胃到心的轉型。 ????
中國發(fā)展研究基金會副秘書長方晉在“面向未來的兒童教育與慈善”的主題演講中指出，貧困地區(qū)兒童的發(fā)展現(xiàn)狀仍然不盡人意，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。他認為投資兒童，是阻斷貧困代際傳遞的根本途徑。
Aha社會創(chuàng)新學院創(chuàng)始人、群島教育加速器聯(lián)合創(chuàng)始人顧遠發(fā)表“公益慈善視角下教育公平的多元化認知”主題發(fā)言。他指出，城鄉(xiāng)兒童的教育環(huán)境存在巨大落差，現(xiàn)在到了需要重新反思和重新定義教育公平的時候。 ????
北京師范大學中國公益研究院副院長高玉榮闡釋了社區(qū)教育的重要性并介紹了兒童主任的項目經驗。她提出，我們一生在社區(qū)的時間實際上比學校要長，社區(qū)教育包含了幼兒教育和老年教育。所以，教育的場所不僅僅是學校，把它嵌入社區(qū)也很重要。
做為本次論壇的重要成果，《以退為進——中國基金會在兒童教育領域的探索與實踐》報告發(fā)布，國際公益學院公益研究中心高級分析員吳艾思解讀報告。據報告顯示：被調研基金會中，90.1%的項目直接服務于兒童， 對社會組織的工作人員和志愿者關注較少。 超過一半項目為處境不利兒童提供服務， 包括貧困兒童、鄉(xiāng)村兒童、留守或流動兒童、殘障兒童等。通過研發(fā)課程或產品、設計課外活動等方式回應兒童教育議題是基金會開展兒童教育公益項目的一大亮點。這些項目或用于幫助提升學校教育的教學水平，與學校提供的基礎學科知識教育相互補足。從資助領域來看，因為受資助對象主要是社會組織，資助型項目更多關注和支持社會教育(53.6%)，所以在家庭教育方面的資助型項目比較欠缺(9.9%)。
現(xiàn)階段，基金會在兒童教育資助方面面臨的挑戰(zhàn)包括：傳統(tǒng)的捐資助學、建學校等運作型項目仍然是當前基金會主流的行動方式 ，因為直接資助受益人的方式更容易實施 ，也更快見效 。相比之下 ，資助型項目對基金會的專業(yè)能力要求更高， 產生影響力的時間也更久。在某些領域不容易找到好的兒童教育項目 ，如家庭教育 。存在多個基金會資助同一個公益項目的情況 ，資源流向少數模式成熟 、覆蓋范圍大的項目等。
報告建議基金會從“一線服務”退出來，通過“有效資助”讓公益組織在兒童教育領域發(fā)揮更大的影響力。該報告完整版將于2019年3月發(fā)布。依據此報告將加大對案例的深入研究，使“慈善與教育”系列的成果和智慧能發(fā)揮可持續(xù)影響。
本次論壇還設計三個圓桌討論環(huán)節(jié)分別為“未來教育生態(tài)中的教育公平”，由國際公益學院副院長兼教務長黃浩明主持，國家行政學院教授馬慶鈺、IEFG全球教育伙伴聯(lián)盟聯(lián)絡顧問Megan Haggetry 、北京戈友公益援助基金會理事長程曉雯、湖南弘慧教育基金會執(zhí)行副秘書長李琦共同對話;“面向未來的教育與創(chuàng)新”環(huán)節(jié)，21世紀教育研究院執(zhí)行院長黃勝利主持，北京德清公益基金會發(fā)起人、副理事長兼秘書長李克梅、老牛兄妹公益基金會秘書長陳霄鵬、巴黎人文科學基金會研究員Dr.Fabrice Jaumont、四川省婦兒基金會理事長王潔瓊參與對話;“兒童教育領域的有效資助”環(huán)節(jié)，由國際公益學院教授何進主持，浙江致樸公益基金會聯(lián)合發(fā)起人、阿里巴巴公益基金會理事駱筱紅，千禾基金會秘書長王書文，億方公益基金會秘書長李北偉，救助兒童會北京代表處戰(zhàn)略發(fā)展總監(jiān)錢霄峰，博世中國慈善中心主任鄭莉惠參與對話。國際公益學院教授何進點評了圓桌對話環(huán)節(jié)。他認為，過去的教育跟經歷可能成為我們面向未來的束縛：第一是把標準定的過于單一;第二、過于糾結在追求數字上。他呼吁反思過去，他表示，什么是以孩子為本，以人為本，值得每一位教育工作者、公益行業(yè)同仁、關心兒童權利的所有人思考。
國際公益學院副院長黃浩明致閉幕詞。他指出，公益組織不一樣的地方就是行動，通過行動計劃，通過行動一小步，逐步來改變這個世界。他提出四個建議：第一，兒童教育公益行動需要思考的是知識分享和網絡建設;第二，要進行專業(yè)提升和建言獻策;第三，分類管理和長期合作;第四，就是能力建設和可持續(xù)發(fā)展。
NORRAG執(zhí)行董事Dr.Joost Monks致閉幕詞建議：首先要建立合作，要建立聯(lián)盟，國際國內的合作伙伴共同合作;第二是知識的創(chuàng)造、使用、傳播還有交換;第三，需要政策更加靈活、創(chuàng)新、嘗試。
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